大爱无声！一起来吧！

我们生活的大千世界，看似纷繁复杂，但是只要我们用心观察体会，总能发现一些极其简单而行之有效的“关键细节”。

譬如：美妙动听的音乐世界，只不过由七个音名千变万化而来。

万紫千红的色彩世界，只不过由红黄蓝三原色多多少少搅拌而成。

千言万语的国语变通话，只不过才四百零几个音节。用拼音写的话，只需要求25个字母。

……

下面说几个具体的“关键细节”。

细节一：学生把凳子放好了。

自从季校长到校后，就一直提倡、要求、再三强调“学生离开座位，要把凳子放到桌子底下，并且要放端正，横竖方向要一致。”经过班主任几年悉心教养，在我们全体老师的自觉努力，互助影响下，现如今，全校师生都养成了“离开座位，放好凳子”的好习惯了。

不过自己说自己好，有点儿“黄婆卖瓜，自卖自夸”的嫌疑。

下面，我举一个别人说我们学生有个这好习惯的事例。

上个学年有一次杭州市小学信息技术教研活动放在我们学校进行。杭州的老师在评点学生表现时说：“学生离开座位前，都能把凳子放好。说明信息技术教师对学生的常规要求很严格，训练很到位。”这位认真的有专业眼光的老师，观察得还真是到位。不过学生有这个好习惯的功劳是不能全算在信息技术老师头上的。他绝对不会想到：是在我们季校长的反复倡导下，班主任老师的持之以恒的教育下，所有其它学科教师的坚持要求下，才使学生养成了这样一个好习惯。

这个事例从一个侧面说明，我们对学生行为规范的养成教育取得了一些成功。

细节二：大课间体育活动分健康了学生的身心。

是啊！找准关键细节，坚持坚持再坚持，成功就在不远处等着我们。而要发现关键细节，更需要专业的眼光。

细节三：学生的发现。

在我上一轮留胡须时（中间有一段时间没留胡须），大概三四年前吧，有个学生指着我下巴说：“老师，你的下巴有根鱼刺！”他哪里知道，那根本不是鱼刺。那是我长出来的第一批白胡须。这个学生以他对老师仪表的关心，无意中了发现“老师老了”，以他对老师的爱心，无意中发现了老师成为白胡子老爷爷的起点。是啊！有爱心才会发现“关键细节”。

细节四：我努力想发现的“关键细节”。

每当看到学生写字的姿势，千姿势百态的握笔的样子，真是太让人难过了。有的学生鼻尖都快碰到本子了啊。

据我观察到的来看，越来越多的学生写字姿势不正确。

我一直在疑惑，是什么地方的关键细节出了问题呢？

或许是因为先天遗传吧；

或许是因为学生的凳子没有靠背，一天到晚坐着累了，只能往前趴；

或许是因为桌椅高低不合适；

或许是因为在幼儿园的年龄就开始学写字了，没有发育的手指肌肉，握不住笔，只能借手掌的力，超前开发了孩子的写字能力，满意了家长的“或被误导或急于求成”的虚荣，以致扭曲了孩子写字的小手。

……

或许不久教育部门会组织开展“学生写字姿势，握笔姿势”达标活动。就象上面说的“全面实行大课间体育活动制度”那样。

总之，发现关键细节需要爱心，更需要有专业的眼光，突破关键的细节需要付出代价，也会有成功。仅管很多时候分不清应该归功于谁，但我们仍然会竭尽全力向前冲，问心无愧地把“接力棒”交给一下位“运动员”。

一起来吧！让我们用爱心，用我们的专业的眼光关注正在成长的、需要我们关爱的孩子们吧！